استمارة رقم (1)— طلب الترقية

استمارة رقم (2)— طلب الترقية

استمارة رقم (3)— طلب الترقية

استمارة رقم (4)—-استمارة تدقيق الرصانة العلمية للمجلات ودور النشر العالمية والعربية والمحلية

استمارة رقم (5)— محضر لجنة الترقيات الفرعية

استمارة اعتماد دراسة علمية تعالج مشكلة في المجتمع العراقي

استمارة تدقيق الترقية

                                       مجلة علمية فصلية تصدر عن كلية الآداب / جامعة ذي قار

• الترقيم المعياري الدولي

  ISSN Print : 2073-6584

  ISSN Online: 2709-796X

•  تمكنت المجلة من استقطاب باحثين كبار في مجال العلوم الانسانية تقاسموا الكتابة فيها أو الاشراف على مسيرتها العلمية بوساطة وجودهم في الهيئة الاستشارية

•  صدر العدد الأول في شهر يناير. 2010

• عدد الإصدارات التي صدرت خلال الفترة من 2010 إلى 2025 هو 50 عددًا ، وينقسم كل عدد الى ثلاثة اقسام، كل قسم عدد قائم بذاته .

• رئيس التحرير ا.د كاظم فاخر الخفاجي
• مدير التحرير أ.م.د حيدر عبد العالي جبر

ارشيف الاعداد

1- الموقع الالكتروني : https://jart.utq.edu.iq/index.php/main/issue/view/50

2- المجلات العراقية الافتراضية : https://www.iasj.net/iasj/journal/253

بحوث المنشورة/قسم العربي

البحوث النشورة / قسم التاريخ

البحوث المنشورة/ قسم الجغرافية

البحوث المنشورة / قسم اللغة الانكليزية

خطة التحسين والتطوير لكلية الآداب

روعي في اثناء اعداد خطة تحسين الجودة سد الفجوات المطلوب تغطيتها في جوانب الانشطة الرئيسية بالكلية كافة , واولوياتها مع الاخذ بعين الاعتبار ما يأتي:

1- الغايات المستهدف تحقيقها في اطار الخطة الجاري تنفيذها لتحقيق رؤية ورسالة واهداف الكلية.

2- التحليل الرباعي SWOT الخاص بالكلية.

3- المعايير المطلوب تطبيقها لغرض رفع  مستوى قدرة المؤسسة التعليمية للكلية وفعاليتها.

وقد تم مراعاة ان ترتبط خطة التحسين بالغايات والاهداف الاستراتيجية وان تتضمن الانشطة والمهام المطلوب تنفيذها ودرج مؤشرات المتابعة وتقييم الاداء, كذلك ربطها بالمخاطر المحتملة ويتم عرض الخطة سنويا على مجلس الكلية لغرض تحديثها ومناقشة المعوقات التي تواجها عملية تنفيذ الخطة .

عقدت كلية الآداب دورة تدريبية بعنوان (اجراءات ومتطلبات الحصول على الاعتماد البرامجي) بالتعاون بين  وحدة التأهيل والتوظيف وشعبة ضمان الجودة في يومي 9-11 /1/2023 من المحاضرين الأستاذ الدكتور هيثم عباس سالم عميد كلية الآداب والأستاذ الدكتور رجاء صبار جابر مدير شعبة ضمان الجودة / كليتنا. 

 وقد تضمنت الدورة المفاهيم التالية:

 1-جودة التعليم يُقصد بها مجموعة المعايير والإجراءات والقرارات التي تهدف إلى تحسين البيئة التعليميّة.

وتعتمد معايير جودة التعليم على مبادئ ومرتكزات اساسيّة وهي:

• جودة المقررات الدراسيّة والمناهج العلميّة.
• كفاءة الهيئة التدريسيّة والإداريّة.
• جودة البنية التحتيّة والمرافق العامة والخدمات والمختبرات.
• نتائج التحصيل العلمي.
• التحسين المستمر.

2-تهدف جودة التعليم الى تخريج طالب يحمل كافة مهارات التفكير والبحث والنقد والتحليل والشخصيّة القويّة والقدرة عن التعبير عن الرأي، وذلك لتلبية احتياجات سوق العمل والمجتمع.

3-ظهر الاعتماد الأكاديمي بنوعيه المؤسسي والبرامجي بعد ظهور مفهوم الجودة من أجل ضمان جودة مخرجات مؤسسات التعليم العالي على جميع مستوياتها، والتطوير المستمر لها، وضمان الجودة في أقسامها وبرامجها العلمية، وفي أساليب الأداء والإجراءات الإدارية فيها.

4-أهداف الاعتماد الأكاديمي:

• الارتقاء بجودة التعليم العالي والمحافظة عليه.
• الوضوح والشفافية في جميع أنشطة المؤسسة التعليمية والإدارية.
• تقديم معلومات دقيقة وموثوقة للطلبة، وأرباب العمل، وغيرهم من المعنيين حول أهداف البرامج التعليمية التي تقدمها المؤسسة، وإجراءاتها في تحقيق تلك الأهداف.
• التأكد من أن برامج المؤسسة الحاصلة على الاعتماد الأكاديمي بجميع أنشطتها وفعاليتها تحقق متطلبات التنمية، وتلبي حاجات الطلاب والمجتمع.
• التأكد من أن برامج المؤسسة الحاصلة على الاعتماد الأكاديمي تتفق مع المعايير العالمية ومتطلبات المهن، وتؤدي إلى رفع مستوى الأداء المهني، وزيادة الشعور بالمسؤولية المهنية لدى العاملين، وتحمل المسؤولية الجماعية لتطوير المؤسسة والمحافظة على جودة مخرجاتها.

  5-الاعتماد التخصصي أو البرامجي وهو مرتبط في الغالب بتقييم البرامج (الأقسام) . أن الاعتماد الأكاديمي البرامجي يعد من أهم أدوات ضمان الجودة لبرامج التعليم العالي، حيث تنظر عملية الاعتماد الأكاديمي لجميع أجزاء البرنامج من مدخلات وعمليات ومخرجات شاملة الطلبة وأعضاء الهيئتين الأكاديمية والإدارية ومحتوى البرنامج والموارد المتوفرة له وغيرها من الجوانب. وأن الحصول على الاعتماد الأكاديمي البرامجي من هيئات دولية هو علامة لجودة البرنامج ومستواه الذي يناظر البرامج المماثلة في الدول المتقدمة عالميا.

 6-متطلبات التأهيل للأعتماد البرامجي

• ان تكون للكلية ( الحكومية والاهلية) موافقات اصولية بأستحداث القسم الذي يمنح الشهادة في تخصص معين.
• ان يتوفر لدى الكلية وصف للبرنامج الاكاديمي مصادق عليه من قبل مجلس الكلية ومنشور على الموقع الالكتروني حسب نموذج توصيف يتم اعداده من قبل هيئة الاعتماد.
• ان يتوفر لدى الكلية وصف لمقررات (المواد الدراسية) البرنامج الاكاديمي مصادق عليه من قبل مجلس الكلية ومنشور على الموقع الالكتروني حسب نموذج توصيف مقررات والذي يتم اعداده من قبل هيئة الاعتماد.
• ان يتوفر لدى الكلية تقرير سنوي للبرنامج الاكاديمي ولجميع مقرراته (المواد الدراسية) حسب نموذج سيتم اعداده من قبل المجلس الوطني للآعتماد وذلك لسنة واحدة عند التقدم بطلب الاعتماد ولسنتين عند زيارة المقوم الخارجي.
• ان يتوفر لدى الكلية نتائج استطلاع لآراء طلبة البرنامج المراد اعتماده بنسبة 50% على الاقل من المواد الدراسية للبرنامج وان تتوفر تقارير تلك الاستطلاعات لمدة سنتين على الاقل عند اعداد تقرير الدراسة الذاتية.
• ان يكون البرنامج قد خرج دفعة واحدة على الاقل وان تتوفر التغذية الراجعة من خريجي البرنامج.
• يجب ان تختار الكلية برنامجاّ او اكثر في الكليات المناظرة لغرض المقارنة الرجعية Benchmarking لتقويم جودة البرنامج ضمن قائمة تحتوي قياس مؤشرات اداء والتي ستتم المقارنة بناءّ عليها ، وفي حال وجود مؤشرات في تلك البرامج المناظرة غبر متوفرة بالبرنامج المراد اعتماده فيجب ان تتخذ ادارة البرنامج الاجراءات اللازمة لتوفير تلك المؤشرات اسوةّ بالبرامج المناظرة.
• يجب ان تقدم الكلية تقريراّ موجزاّ يوضح مدى استيفاء البرنامج لمتطلبات هيئة الاعتماد والتي تتضمن مسمى الشهادة التي ينتهي اليها البرنامج (مثلاّ بكالوريوس اداب في اللغة الانكليزية) وعدد الساعات المعتمدة التي يتضمنها البرنامج كما تشمل نواتج التعلم ودلائل تحصيل نواتج التعلم لذلك البرنامج.
• يجب ان يكون البرنامج قد قد اكمل الدراسة الذاتية وكانت نتيجة قياس كل معيار رئيسي او فرعي ( القياس حسب مقياس ليكرت الخماسي وتتوزع الدرجة من 1 الى 5 ) هي 3 من 5 ويكون مؤهلاّ لتقديم طلب الحصول على الاعتمادية اما اذا كانت الدرجة اقل من 3 فلا تستطيع الكلية تقديم طلب الاعتماد وعليها اجراء خطط تحسين وتطوير ومراجعة وتوفير كل المتطلبات لتكون مؤهلة لتقديم طلب اعتماد.
• ان تملئ الكلية استمارة استيفاء المعايير المؤسساتية حسب استمارة خاصة من هيئة الاعتماد في حال لم تحصل الكلية بعد على الاعتماد المؤسسي.

 7-الاجراءات الرئيسية للحصول على الاعتماد البرامجي

• انهاء الكلية لعملية تقويم اولي لأحد برامجها او لجميع البرامج استنادا للمعايير المعدة من قبل هيئة الأعتماد.
• تقوم الكلية بتقديم طلب الاعتماد البرامجي (مصادق عليه من قبل مجلس الكلية) يتضمن اقرار بأن احد البرامج اوجميعها قد استوفت معايير الجودة. حيث يتم إرسال الوثائق الخاصة بمتطلبات التأهل للاعتماد البرامجي (على شكل مرفقات) كما ترفق الكلية مع الطلب جميع الادلة والوثائق التي تؤكد اهليتها للأعتماد المؤسسي ابضاَ. وتقوم هيئة الأعتماد  بمراجعة كل الوثائق والتحقق من اهلية البرنامج للأعتماد وإرسال تقرير بالملاحظات والتوصيات للكلية صاحبة الطلب.
• موافقة هيئة الاعتماد على الطلب وتحديد موعد لزيارة المقوم الخارجي لأجراء عمليات التقويم بالتنسيق مع ادارة البرنامج الأكاديمي ( رئيس القسم).
• انهاء القسم لعملية التقويم الذاتي وفقاّ للمعايير والاجراءات المعدة من قبل هيئة الأعتماد ضمن فترة زمنية تمتد من ستة اشهر الى سنة وهذه المعايير لا بد أن يكون تقييمها الذاتي لدى البرنامج عند التقدم للاعتماد لا يقل عن 3 نقاط من 5.
• زيارة الفريق الميداني للكلية صاحبة الطلب لأجراء عمليات القياس والتقويم وتقديم التقرير النهائي للهيئة. ويتم خلال الزيارة إجراء المقابلات مع كافة الفئات بالبرنامج، وزيارة المختبرات والتجهيزات، وفحص المزيد من الوثائق. وبعد الانتهاء يسلم رئيس الفريق المسودة الأولية للتقرير وتُراجع من قبل هيئة الاعتماد . ثم ترسل نسخة سرية (بدون التوصية النهائية الخاصة بالاعتماد) إلى البرنامج لمراجعة المعلومات العامة الواردة في التقرير وقبول التوصيات.
• اتخاذ القرار من قبل هيئة الأعتماد اما بالموافقة على منح الاعتماد بشكل كامل او مشروط او رفض منح الاعتماد لأجراء التحسين المطلوب وفقاَ لتقرير فريق المقوم الخارجي. وتكون صلاحية هذا الاعتماد لمدة خمس سنوات ( اكثر او اقل) حسب صلاحيات الهيئة.
• المتابعة السنوية للبرامج المعتمدة. حيث يقوم البرنامج بإعداد تقرير سنوي حول وضع البرنامج، والجهود التي نفذت حيال التوصيات الواردة في تقرير الاعتماد . ثم يدرس التقرير من قبل هيئة الاعتماد و قد يتضمن ذلك تنفيذ زيارة للبرنامج (إن تطلب الأمر)، ويعد تقرير المتابعة ثم يرسل إلى البرنامج.

وفد أوصت الدورة التدريبية بما يلي:

1-ضرورة احراز متطلبات التأهيل للاعتماد البرامجي من : –

أ/ اعداد التقرير السنوي للبرنامج الاكاديمي ولجميع مقررات المواد الدراسية .

ب/ اكمال نتائج الاستطلاع لآراء الطلبة في البرنامج المراد اعتماده بنسبة 50% من المواد الدراسية.

2-تقديم تقرير موجز لبيان مدى استيفاء البرنامج لمتطلبات المجلس الوطني للاعتماد.

3-اكمال البرنامج للدراسة الذاتية وفق المؤشرات القياسية المعتمدة لتكون مؤهلة لتقديم طلب الاعتماد.

4-توفير الخطة الاستراتيجية والمصادقة عليها مع تضمينها الآتي:

أ/ قاعدة بيانات لاستطلاع اراء المستبين.

ب/ توفير وحدة للأشراف الأكاديمي تقدم المشورة للطلبة وتنجز تقريراً خاصاً بالمشاكل والمعوقات

ج/ توفير البنى التحتية المناسبة والموارد والخدمات والنظام الاحصائي المتكامل.

5-السعي الى تحقيق معايير الاعتماد البرامجي المتعارف عليها دوليا من : (الرسالة والاهداف وتفعيل نظم الجودة واتساق مخرجات التعلم مع المعايير الاكاديمية والمهنية وتقويم جميع الخدمات والأنشطة المقدمة للطلبة واشراك التدريسيين في أنشطة البحث العلمي وخدمة المجتمع  وتلبية احتياجات المختبرات والتجهيزات بالشكل الذي يحقق فاعلية علمية لمتطلبات الكلية.

استبانة راي الطالب بالتدريسي

استمارة التدريسي المتفرغ جزئيا

استمارة تقويم الموظفين (الاداري والفني)

استمارة تقييم أداء التدريسي المتفرغ لإغراض البحث العلمي داخل او خارج العراق-1استمارة تقييم اداء العقود

استمارة-تقييم-أداء-أعضاء-الهيئة-التدريسية-

احصائية بأعداد الاساتذة من حملة الالقاب العلمية حسب القسم الجنس للعام الدراسي 2025  / 2024:

احصائية باعداد الموظفين حسب الجنس للعام الدراسي 2024  / 2025

الخطة الاستراتيجية لكلية الآداب

للأعوام (2024-2028)

لجنة الاعداد :

أ.د كاظم فاخر حاجم الخفاجي ( عميد الكلية)

أ.د مهند عبد الرضا  ( معاون العميد للشؤون الادارية)

أ.م. د مطر ناصر صبيح ( مدير شعبة الجودة والاداء الجامعي)

أ.م. د احمد خضير عباس ( أمين مجلس كلية الآداب)

أ.م. د حيدر عواد رفيج (معاون العميد للشؤون العلمية)

تم اعداد الخطة في شهر كانون الثاني من عام 2024 الموافق جمادى الاولى 1443 هجرية

المحتويات

جميع الحقوق محفوظة لكلية الآداب، ولا يحق لأي شخص او مؤسسة او جهة اعادة طبع هذا الملف ، او جزء منه ، او نسخه، الاَ بموافقة خطية من الكلية.

قائمة الجداول

تقديم بقلم السيد عميد الكلية

ان وضع خطة استراتيجية يعتبر من اولويات اي مؤسسة ، حيث انه من خلال هذه الخطة تتضح الرؤى والاهداف واستراتيجيات العمل ونمط ونوع الموارد والامكانيات المادية المطلوبة والخطط الكفيلة للارتقاء بالبحث العلمي ، وكذلك الدورات التدريبية المطلوبة لتأهيل المنتسبين ويحدد اليات تقديم الخدمات للمجتمع بما يكفل تطوير الاداء الكلي للمؤسسة.

ولبناء خطة استراتيجية قابلة للتنفيذ وتؤتي بثمارها لابد من معرفة اين نحن ؟ واين نريد ان نكون؟ وكيف نصل الى ذلك ؟ لهذا كان لزاماَ علينا من تحليل الواقع لمعرفة نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات لبناء تصور كامل عن الوضع الحالي ولتشخيص طبيعة التحديات التي تواجه تنفيذ هذه الاستراتيجية وسبل مواجهتها ،  حيث تفرض علينا البيئة الخارجية تحديات متسارعة غير مسبوقة سياسياَ واقتصادياَ واجتماعياَ وثقافياَ .

ومن هنا نأمل ان تكون هذه الخطة خارطة طريق للأعوام 2021 الى 2026 لتحقيق رؤية ورسالة الكلية المنبثقتان من رؤية ورسالة الجامعة  في تحقيق التطوير الشامل والتنمية المستدامة وتحسين المخرجات والخدمات في ضوء معايير الجودة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. كما نأمل ان تحفز هذه الخطة التفكير الاستراتيجي وترفع سقف الطموحات لمنتسبي كلية الآداب من تدريسيين وموظفين وطلبة.

وتتحدد اهداف الخطة الاستراتيجية بما يلي:

1. تعظيم دور الكلية على المستويين الاكاديمي والمجتمعي كمنارة علمية وثقافية وفكرية.
2. التنمية والتطوير المستمر للموارد البشرية من اعضاء هيئة تدريس وكوادر داعمة لدعم القابليات والامكانيات وتوظيفها في العملية التعليمية.
3. توظيف البحث العلمي وتنمية القدرات العلمية بما يعظم دور ومكانة الكلية في التنمية المستدامة.
4. التطوير الاداري الشامل للكلية من خلال دمج متطلبات الجودة الشاملة والتطوير المستمر.
5. حصول الكلية على الاعتماد الاكاديمي.

أ.د كاظم فاخر الخفاجي 

الملخص التنفيذي

تظهر الخطة الاستراتيجية لكلية الآداب (2024-2028) مرونة ممتازة لتحقيق التوازن بين سعي الكلية للمضي في اتجاهات التطوير والجودة وبين مواكبة الظرف العالمي والوضع الاقتصادي في العراق من حيث شحة الواردات المالية والظرف الاجتماعي الخاص الذي تمر به محافظة ذي قار حيث تم اعتبارها محافظة منكوبة.

وتسعى كلية الآداب الى التميز والابداع والالتزام بمعايير الجودة والحصول على الاعتماد الاكاديمي والتوسعة في البنى التحتية والارتقاء بمستوى البحث العلمي وبناء شراكة حقيقية مع المجتمع والخريجين .

وتضمنت الخطة الصياغة النهائية لرؤية الكلية ورسالتها واهدافها وقيمها الاكاديمية واعرافها الجامعية التي تحتكم لها. وقد خصص جزء كبير من الخطة الى تحليل الواقع الحالي وقياس فجوة الاداء، ثم تحليل (سوات) الذي شخص نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات التي تفرضهما البيئتان الداخلية والخارجية. ثم عرضت الخطة الاستراتيجيات الثمان التي تتوافق مع وظائفها الرئيسية وتفصيلات تنفيذها على مستوى الاهداف والانشطة بجداولها الزمنية.

مقدمة

تم البدء بالأعداد وكتابة تقرير التقييم الذاتي ابتداءا من 12/5/2019 ولغاية 30/6/2019 ثم تم اجراء بعض التعديلات من تاريخ 14/8/2019 ولغاية 1/10/2019.

وقد سبقت عملية الكتابة عدد من الخطوات التمهيدية لأعداد دراسة التقييم الذاتي بهدف تقييم الوضع ومعرفة مدى تحقيق الكلية لمعايير الاعتماد المؤسسي مثل عقد اللقاءات والمداولات لتحديد المسار الصحيح وتوزيع المهام والادوار والية اشراك جميع تشكيلات الكلية لأجراء التقييم حيث تم تحديد المعايير والجهة المسؤولة عن تجهيز الاوليات .

 وكان هنالك مجموعة من الأهداف والغايات من اعداد التقييم الذاتي وهي:

الغاية الاولى: السعي نحو جعل كلية الآداب في جامعة ذي قار واحدة من افضل المؤسسات التعليمية المتميزة على المستويين المحلي والاقليمي .

الغاية الثانية: خدمة المجتمع ومتابعة الخريجين

الغاية الثالثة: رفع كفاءة الاداء الاداري وتحسين الخدمات الادارية.

 وقد حققت كلية الآداب تقييم 73.94 اعتمادا على معايير الاعتماد المؤسسي للجامعات العراقية وتسعى الكلية الى رفع هذا التقييم من خلال خطة التحسين والخطة التنفيذية التي تم اعدادها في هذا التقرير.

وكانت هنالك مجموعة من الاجراءات لتحديد الجهة المسؤولة عن كتابة التقرير وقد حصلت عدد من التغييرات في اللجنة المشكلة بتاريخ 12/5/2019 وقد انتهى الامر باللجنة بشكل نهائي حسب الامر الاداري المرقم 7/54/1587 بتاريخ 19/6/2019والمؤلفة من اصحاب الخبرات في اعداد التقارير وكتابتها وبالشكل التالي:

 المحتويات

(سيرة ذاتية)

الاستاذ الدكتور: عبد العباس عواد لفته  العنيزاوي                

تولد / 26/ 1/ 1966 / الناصرية – ذي قار

مكان العمل /جامعة ذي قار / كلية الآداب /قسم الجغرافية

التخصص العام / الجغرافية الطبيعية

التخصص الدقيق/ مناخ شمولي وتغيرات مناخية

البكالوريوس / جامعة بغداد/ كلية التربية ابن رشد 1988/1989

الماجستير / جامعة البصرة / كلية التربية للعلوم الإنسانية/  2010

الدكتوراه/ جامعة البصرة / كلية التربية للعلوم الإنسانية/  2016

اللقب العلمي / أستاذ مساعد 2020  

عدد البحوث المنشورة 22 بحثاً ( 21 محليا) ( 1 خارجي) في تونس/ مؤتمر ومجلة GEOTUNES/تونس 2011

الكتب المؤلفة / (كتاب المناخ الشمولي) وكتاب (التغيرات المناخية ) وهما من المصادر المهمة لطلبة الدراسات العليا في الجامعات العراقية.

التعيين والمباشرة /11/4/1992  

عمل محاضرا في كلية التربية للعلوم الانسانية /جامعة ذي قار للأعوام التالية: 2012 و 2013 و2014 و2016 (4 سنوات)

عمل محاضرا في كلية الآداب جامعة ذي قار للأعوام 2014 و 2018 (سنتين)

عمل محاضرا في كلية الاعلام لتدريس مناهج البحث للأعوام 2017 و2018 (سنتين)

مقرر الدراسات الالية في قسم الجغرافية 2023

مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي2024 ومستمر حاليا

حاصل على شهادات الدورات التالية:

• الحاسوب/ جامعة البصرة

• اللغة الإنكليزية لدورتين معهد اللغة الإنكليزية في ذي قار

• اللغة العربية /جامعة ذي قار

• طرائق التدريس/ جامعة ذي قار

• مناهج النزاهة ومكافحة الفساد الإداري / وزارة التربية / بغداد .

مهارات اخرى/  مهارة الحاسوب (جيدة جدا) اللغة الانكليزية (متوسطة) اللغة الروسية (متوسطة)

رقم الهاتف / 07817181068

البريد الإلكتروني/ abbasalwaily99@gmail.com                abbas.al-waily99@utq.edu.iq