احصائية تراكمية

🟦 الإحصائية التراكمية (Cumulative Statistics)

المقدمة

تُعد الإحصائية التراكمية أحد أهم أدوات ضمان الجودة في كلية الآداب – جامعة ذي قار، إذ تُستخدم لمتابعة الأداء الأكاديمي والإداري عبر سنوات متعددة، مما يسمح بتحديد اتجاهات التطور أو التراجع في مختلف مؤشرات الأداء. تمثل هذه الإحصاءات قاعدة بيانات مرجعية يعتمد عليها صانعو القرار في الكلية لتقييم مدى تحقيق الأهداف الواردة في خطة الكلية وخطة التحسين.

أولاً: أهداف الإحصائية التراكمية

1. رصد الأداء السنوي للكلية والأقسام العلمية من حيث نسب النجاح، عدد الطلبة، ونشاطات البحث العلمي.

2. تتبع مؤشرات النمو الأكاديمي والإداري على المدى الطويل.

3. توفير بيانات دقيقة تُستخدم في إعداد تقارير التقييم الذاتي والاعتماد الأكاديمي.

4. دعم اتخاذ القرار في عمادة الكلية عبر معلومات كمية موثقة.

5. تحليل الاتجاهات لاكتشاف نقاط القوة والضعف في الأداء العام للكلية.

ثانياً: مكونات الإحصائية التراكمية في كلية الآداب

تشمل البيانات الإحصائية التراكمية في كلية الآداب – جامعة ذي قار عدداً من المحاور، أبرزها:

1. الجانب الأكاديمي:

   • أعداد الطلبة المقبولين، الخريجين، ونسب النجاح على مدى السنوات الماضية.

   • توزيع الطلبة حسب الأقسام والتخصصات.

   • عدد الرسائل والأطاريح العلمية المنجزة.

2. الجانب البحثي:

   • عدد البحوث المنشورة في المجلات المحلية والعالمية.

   • المشاركة في المؤتمرات والندوات العلمية.

   • الأنشطة البحثية للأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس.

3. الجانب الإداري:

   • تطور أعداد التدريسيين والموظفين.

   • نسب الترقيات العلمية والإدارية.

   • المشاركة في الدورات وورش التدريب.

4. الجانب الطلابي:

   • معدلات الحضور والغياب.

   • تقييمات الطلبة واستبانات الرضا.

   • المشاركة في الأنشطة الثقافية والعلمية.

ثالثاً: آلية إعداد الإحصائية التراكمية

1. جمع البيانات:
   يتم جمع البيانات من الأقسام العلمية والإدارية في نهاية كل عام دراسي.

2. التدقيق والتحقق:
   تُراجع المعلومات من قبل شعبة ضمان الجودة لضمان الدقة والاتساق.

3. التحليل:
   تُحلّل النتائج إحصائياً لتحديد الاتجاهات ومعدلات النمو أو التراجع.

4. التوثيق والنشر:
   تُنشر الإحصاءات النهائية على موقع الكلية الرسمي ضمن صفحة ضمان الجودة 📎 art.utq.edu.iq لتكون متاحة لأعضاء الهيئة التدريسية والطلبة.

5. التغذية الراجعة:
   تُستخدم النتائج لتطوير خطة التحسين وخطة الكلية للعام التالي.

رابعاً: استخدامات الإحصائية التراكمية

• إعداد تقرير التقييم الذاتي السنوي.

• دعم عملية الاعتماد الأكاديمي من خلال توفير بيانات كمية دقيقة.

• متابعة مؤشرات الأداء الرئيسة (KPIs) في التعليم والبحث والإدارة.

• توجيه خطة التحسين بناءً على البيانات الواقعية.

• توثيق التطور السنوي في تقارير الجامعة ووزارة التعليم العالي.

خامساً: أمثلة تطبيقية من كلية الآداب – جامعة ذي قار

• رصد ارتفاع نسبة النشر العلمي خلال الأعوام الأخيرة وفق بيانات الأقسام العلمية.

• تتبع زيادة عدد الطلبة المقبولين في الأقسام الإنسانية (التاريخ، اللغة العربية، الاجتماع) بنسبة ملحوظة.

• إدراج نتائج الإحصاءات ضمن تقرير ضمان الجودة السنوي المرفوع إلى رئاسة الجامعة.

سادساً: التحديات والحلول

الخاتمة

إن الإحصائية التراكمية في كلية الآداب – جامعة ذي قار تمثّل أداة استراتيجية لمتابعة وتطوير الأداء المؤسسي، فهي تربط بين البيانات الكمية والتحليل النوعي، مما يضمن اتخاذ قرارات مستندة إلى الأدلة، ويعزز من فاعلية نظام ضمان الجودة وتحقيق أهداف الاعتماد الأكاديمي المستدام.